包头教育云

利用课余时间，我再一次拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》与万玮老师的《班主任兵法》，再次读完这两本书收获甚大，使我深刻体会到：良好的师生关系是决定班主任工作的关键。记得上一次读这两本书是刚上岗的第一年，那时刚入职，还没有班主任经验，读完之后也没有太深的感触。这一次阅读是当了近一年半班主任之后的阅读，感触颇深，也想试着自己静下心来对自己这一年多的班主任工作进行反思。

经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。通过这一年多的班主任工作，我深深的有了这样的体会。班主任的话对学生是最具号召力的。魏老先生说：“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高、会进步的。”这句话让我深深的自责，想起了自己初接这个班时的抵触，工作中的抱怨。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。

万玮老师的《班主任兵法》这本书分为实践篇和理论篇，这段时间读了实践篇这部分内容，其中一个个情节跌宕起伏的教育故事，让我感叹“学生不易教”，同时我也非常佩服万玮老师的足智多谋，他处理事情的方法往往出乎我的意料.一开始阅读时觉得万玮老师说要“战略上藐视对手，战术上重视对手，教师的对手就是学生。”我仔细阅读后发现，万玮老师并非真的把学生当成敌人，即使他有时候使用的教育方式是很严格、严厉的，可是从字里行间就能体会到他是个很爱学生的老师。在这段时间再次看万玮老师的《赏罚篇》，细细琢磨，猛然感觉到了自己其实也在教育教学中不自主的使用了万玮老师的赏罚之计呀。总之，万玮老师这本“兵书”，让我受益匪浅。在今后的教育中我很希望自己可以多用上万玮老师的“招招式式”，以利于自己教育教学水平的提升。当然，招式多厉害得依照具体情况来使用，往后要多实践、多反思，循着“兵法”提高自己的教法。

两位老师在班级管理中各有各的风格,在不同的风格中我要结合自己的学生情况,学以致用.魏老先生的班主任工作做的轻松又成效，离不开他的管理之道。他认为让学生最大程度地参与管理，可以解决学生服从管理、投入管理的问题。这也让自己认识到了自己这一年半年来工作中出现的问题——不放手、不信任。总觉得孩子们还小，不放心他们办事情，凡事都要亲力亲为，累自己的同时，缺乏了锻炼学生的机会。读了魏老先生的《班主任工作漫谈》之后，深刻的感受到了在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。这也给我更多的是心灵的净化和启迪。在实际工作中自己确实做得不到位，总是不自觉的以成绩的好坏去给学生定位，这是当老师的一大误区，更是当班主任的禁忌。

通过读书，我体会到作为班主任老师，必须要处处为人师表，注重自己的言行，做学生的楷模，用自己的言行去感染和带动学生。班主任不经意间的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们发挥出自己的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是我们班有很多的离异孩子，他们需要的不是强制的管理，更多的是老师的关爱。身为年轻的班主任,我还有很长的路要走,要学的东西实在太多了,不过我深深的喜欢上了班主任这份累并幸福着的职业.

总之，教育是良心职业，你所有的付出孩子们都能感受的到,我愿意做孩子们人生道路上的照明者,陪伴他们一起成长.